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教育教学管理
作者:教务处 文章录入:校办

第三十三条  根据《基础教育课程改革纲要》(教基[2001]17号)以及《小学管理规程》的规定,学校的主要任务是教育教学工作,学校行政领导要集中主要精力抓好。其他各项工作应有利于教育教学工作的开展。

第三十四条  学校要把德育工作放在首位。德育工作应全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《爱国主义教育实施纲要》,实施《广州市学校德育系统设计方案》,坚持正确的政治方向,充分利用社会德育资源,拓宽德育渠道,注意德育的时代感,提高德育的针对性和实效性。

    第三十五条  加强和改进德育工作,坚持教书育人,制定具有本校特色的学生德育工作体系。

    第三十六条  学校建立德育工作领导机构,建立“学校—级组—班”的德育管理网络,完善学校德育管理,提高德育实效性。

    第三十七条  全校干部、教职工必须全面关心学生成长,自觉做到“教书育人、管理育人、服务育人”。坚持正面教育,热爱学生,尊重学生的人格,耐心引导,分类教育,不讽刺挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生。

    第三十八条  德育工作的主要途径:全校性教育、班主任工作、思想品德课、各学科教学渗透、班队活动、社会实践以及学校开设的各类教育活动。

    第三十九条  班主任和副班主任负责班的管理,指导班的工作,了解掌握每个学生情况,协调配合实施教育。

    第四十条  学校德育工作的主要形式有:校会、升旗仪式、班会、少先队活动、科技、文体活动、校园文化熏陶、健康教育、心理咨询、校外教育和社会实践等。要注意各科教育的有机联系,发挥教育的整体功能。

    第四十一条  学校工作要以教学为中心,教学工作要面向全体学生,以教育科研为先导,以优化课堂教学为重点。教学过程要做到学习知识与发展创造相结合、认知活动与情境活动相结合、知识内化和能力外显相结合、接受学习和发现学习相结合、教师主导和学生主体相结合。更新教学观念、改革考试制度、改革对学生的评价方法,采用现代教学手段,全面提高教学质量。

    第四十二条  教学工作由一名教导主任主管,其它主任和各科组长共同负责组织指导各学科教学工作。

    第四十三条  严格按照上级教育行政部门颁布的教学大纲和课程计划开齐、开足课程。严格按照广东省教育厅编制的《全日制中小学校历表》以及《小学管理规程》第二十五条、第二十六条安排教学,不得随意停课,不利用节假日集体补课。

    第四十四条  严格按照《小学管理规程》第二十七条以及上级教育行政部门审定的学科教材为主,必要时使用地方教育行政部门依法批准发行的地方教材。不违反规定组织学生订购课外学习辅导材料。

    第四十五条  坚决贯彻国家教育部关于有关“减负”的精神,切实减轻学生的课业负担,制定学校《进一步减轻学生过重负担的规定》。保证学生每日在校总活动量不得超过6小时,保证学生每天9小时的睡眠时间,各学科要互相协调,控制好课外作业量。

    第四十六条  建立健全各项教学常规管理制度,加强教学管理。坚持每周学科教研活动、集体备课制度;学校领导、教师听课评课制度;实验课、公开课、示范课、评优课制度;教学档案管理制度。做到有教学计划,有教学设计,有考查质量分析,有教学评价。

    第四十七条  深入开展教学科研,加强学习方法指导。学校每学年制定教研计划,科组及教师要根据学校计划制定学科和教研计划。教师要优化课堂教学,在教学过程中要重视教给学生科学的学习方法,使学生学会学习。

    第四十八条  建立学校对教师教学质量的考核、评估、奖励制度,激励教师提高教学质量。

    第四十九条  建立计算机管理的教学资料库,储存、处理学生成绩、考试试题,为教学质量监控和教学工作调整供参考。

    第五十条  要加强艺术教育、劳动技术教育和科技教育,促进学生全面素质的发展。按教学大纲和课程计划开足和上好音乐、美术、劳动、科技课,提高学生的审美能力和科技意识,陶冶学生的情操。

    第五十一条  每学年召开一次教育教学研讨会、德育研讨会。每年出版《教师论文集》,及时总结、交流教育教学经验,奖励教育教学科研成果显著的干部、教职工。

 

更新时间:2015/4/4 15:33:14 浏览次数:838次