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共享、合作、可发展 ——互联网+下的小学语文教与学研讨
作者:候玉滢 文章录入:语文科

共享、合作、可发展

——互联网+下的小学语文教与学研讨

            

        6月15日下午,在广州市海珠区教育发展中心的大力支持下,www.2017edf.com开展了语文学科名师展示活动。围绕“互联网环境下的小学语文教与学”这一主题,我校校长蒲倩雯做出关于“互联网+下的小学语文教学”的互动分享,并通过邓智斌老师执教课例《刷子李》,展示了我校语文科对互联网+下的小学语文的教与学的探索与思考。

        当下,互联网教学在小学基础教育课程中的应用越来越广泛,如何把互联网在线学习的优势更好地发挥出来,实现互联网和小学语文教学的整合,是小学语文教学目前的新挑战。基于这样的教育理念,在蒲校长的领导下,在小语专家们的指导下,我校致力于互联网下的小学语文教学的研究,尝试探索出一种基于互联网+的高效的教学模式。今天的课例展示《刷子李》就是通过互联网平台、让学生自主学习,从而真正实现学习分享的过程。        

        与传统教学“一支粉上好一堂课”的理念不同,互联网教学解决了以往传递信息模式单一、分享速度慢的问题,并且能够更加高效地吸引学生,让学生在自主学习、个性学习的过程中收获更多。在《刷子李》这堂课中,课前学生利用在线阅读完成课前学习任务,阅读邓老师推荐的文章《快手刘》;课堂上,学生通过视频、平板电脑在线阅读和分享个性化的阅读感受,实现自主阅读和个性阅读;课堂后,学生自主完成拓展阅读和互动点评。这样的设计,满足了不同层面学生的学习需求,同时学生还能够随时借鉴其他同学的优秀例子,实现个性化阅读与分享。

        心理学家赫伯特杰乔说过:“未来的文盲,不再是那些不会阅读的人,而是没有学会自主学习的人”,在蒲校长的专题分享中,更加清晰地感受到了在可视化的教学与自组织的学习方式下,学生通过“资源准备——课前自学——课堂深化——课后拓展”这样一系列的过程,实现人才培养的个性化目标;通过线上与线下教育的融合,实现多渠道、多维度、多平台的教学互动与交流。

        教育信息化,我们一直在努力。

更新时间:2016/6/16 15:49:05 浏览次数:600次